Pour ceux d'entre vous qui ne connaissent pas la signification des écoles spéciales, dans le règlement gouvernemental de la République d'Indonésie numéro 72 de 1991 concernant l'éducation spéciale, il est expliqué que l'éducation spéciale est une éducation qui est spécifiquement réservée aux élèves qui ont des ou des troubles mentaux. Pendant ce temps selon le livre Éducation pour les enfants ayant des besoins spéciaux par le professeur d'éducation de la petite enfance avec des besoins spéciaux, Université d'État de Yogyakarta, Suparno, les écoles extraordinaires (SLB) sont une forme d'éducation pour ceux qui ont des difficultés à suivre le processus d'apprentissage en général en raison de troubles sociaux physiques, émotionnels ou mentaux, mais avoir une intelligence et un talent spéciaux potentiels. Ce qu'il faut souligner, c'est qu'un enfant peut étudier dans une école SLB s'il éprouve des difficultés à suivre le processus d'apprentissage en utilisant des méthodes d'apprentissage conventionnelles.
Types d'écoles extraordinaires
Les types d'écoles spéciales se distinguent en fonction des types de troubles qui sont portés par les élèves. Voici quelques types de SLB que vous devez connaître. 1. École spéciale A (SLB A)
SLB A est une école extraordinaire pour les enfants déficients visuels. Par conséquent, la méthode d'apprentissage dans cette école doit être en mesure d'encourager les élèves à comprendre la matière. Les supports d'apprentissage dans les écoles SLB A se présentent généralement sous la forme de livres en braille et de magnétophones. 2. École spéciale B (SLB B)
SLB B est une école qui s'adresse aux enfants malentendants, c'est-à-dire aux enfants qui ont des difficultés dans leur sens de l'audition. Dans cette école spéciale, les enfants apprendront à communiquer en lisant les mouvements des lèvres. apprendre la langue des signes en utilisant les gestes de la main (discours signalé), et apprendre en utilisant des aides avec r (implant cochléaire). 3. École spéciale C (SLB C)
SLB C est une école extraordinaire dédiée aux enfants avec retard mental ou aux enfants avec une intelligence inférieure à la moyenne. Les enfants qui n'ont pas la capacité de s'adapter au milieu environnant peuvent également fréquenter cette école spéciale. Par conséquent, dans cette école, ils apprendront à se développer et à se socialiser, car les enfants handicapés mentaux ont tendance à avoir des difficultés à se socialiser et à se retirer de l'environnement. 4. École spéciale D (SLB D)
SLB D est une école spéciale pour les enfants handicapés physiques, à savoir ceux qui ont des déficiences dans leurs membres. L'objectif de l'éducation dans cette école spéciale est de développer le potentiel de chaque enfant afin que les élèves puissent être indépendants et productifs. 5. École spéciale E (SLB E)
SLB E est un enseignement scolaire extraordinaire qui s'adresse aux personnes déficientes visuelles. Tunalaras est un trouble, un obstacle ou un trouble du comportement, de sorte que les enfants sont moins capables de s'adapter, à la fois à l'environnement familial, à l'école et à la communauté environnante. Les enfants malentendants ont des troubles du développement émotionnel et social ou les deux. Pour développer le potentiel des enfants déficients mentaux, des services et une éducation spécifiques sont nécessaires afin qu'ils puissent mesurer leurs émotions et exercer leurs fonctions de socialisation. 6. École spéciale G (SLB G)
SLB G est une école destinée aux enfants polyhandicapés, c'est-à-dire ceux qui présentent une combinaison de plusieurs troubles. Les personnes polyhandicapées sont généralement moins capables de communiquer, voire ne communiquent pas du tout. Le développement moteur des enfants polyhandicapés est généralement retardé. Par conséquent, les enfants polyhandicapés ont besoin de différents supports d'apprentissage afin que le sentiment d'indépendance chez les enfants puisse augmenter. Chaque école spécialisée dispose d'installations et de méthodes d'apprentissage différentes, adaptées aux besoins particuliers de leurs élèves. L'objectif principal des enfants ayant des besoins spéciaux qui fréquentent SLB est d'obtenir un traitement en fonction de leurs talents, intérêts, capacités et troubles. Ainsi, les étudiants et les étudiants peuvent acquérir la capacité d'être indépendants et des compétences utiles pour leur vie future. [[Article associé]] Qu'est-ce qui est enseigné dans les écoles spéciales?
À l'école spéciale, les élèves et les étudiants recevront une orientation et une réadaptation spéciales pour les troubles dont ils souffrent. L'accompagnement fourni est une aide aux étudiants et étudiantes à se retrouver, à surmonter les problèmes liés à leur handicap, à s'initier à l'environnement et à se projeter dans l'avenir. Pendant ce temps, la réadaptation est un effort visant à fournir une assistance médicale, sociale et professionnelle afin que les enfants puissent suivre une éducation. La réadaptation médicale comprend le processus de guérison et de rétablissement de la santé des étudiants ou des étudiants handicapés, ainsi que la fourniture d'équipements auxiliaires ou de remplacements corporels. Enfin, la réadaptation sociale comprend la fourniture d'une orientation sociale, par exemple une orientation pour l'auto-adaptation et le développement personnel des étudiants. Cette rééducation est généralement assurée par des médecins généralistes, des spécialistes, des orthophonistes, des kinésithérapeutes, des psychologues, des infirmières et des travailleurs sociaux.
