La théorie du développement de l'enfant fait référence à la façon dont les enfants changent et grandissent pendant l'enfance. Il contient divers aspects allant du social, de l'émotionnel au cognitif. Fait intéressant, sachant ces choses peut prédire le caractère d'un enfant à l'âge adulte. En comprenant le développement des enfants, puis l'appréciation des aspects cognitifs, émotionnels, physiques, sociaux et éducatifs de la naissance à l'âge adulte. Il existe diverses théories liées à cela qui ont été initiées par différentes personnalités. Chaque théorie a ses propres principes.
Types de théorie du développement de l'enfant
Plusieurs types de théories qui explorent plus en profondeur le développement de l'enfant sont :
1. La théorie de Sigmund Freud
Selon la théorie du développement psychosexuel de Sigmund Freud, on pense que les expériences de l'enfance et les désirs inconscients influencent le comportement d'une personne. Selon Freud, les conflits qui se produisent à ces étapes affecteront loin dans l'avenir. De plus, la version freudienne de la théorie du développement de l'enfant stipule qu'à l'âge de chaque enfant, le point de luxure ou de libido sera également différent. Par exemple, dès l'âge de 3 à 5 ans, les enfants reconnaissent leur identité sexuelle. Puis à l'âge de 5 ans jusqu'à la puberté, entrera dans la phase latente en s'informant sur la sexualité. Si l'enfant ne réussit pas à franchir cette étape, cela peut affecter son caractère lorsqu'il grandira. De plus, Freud a également dit que la nature d'une personne est largement déterminée par ce qu'elle a vécu depuis l'âge de 5 ans.
2. La théorie d'Erik Erikson
La théorie psychosociale est venue d'Erik Erikson et est jusqu'à présent parmi les plus populaires. En théorie, il y a 8 étapes du développement psychosocial d'une personne qui se concentrent sur l'interaction sociale et les conflits. Si la théorie de Freud se concentre sur l'aspect sexuel, selon Erikson, l'interaction sociale et l'expérience sont le facteur déterminant. Ces huit étapes du développement de l'enfant décrivent le processus de la petite enfance à la mort. Les conflits rencontrés à chaque étape affecteront son caractère en tant qu'adulte. Chaque crise peut être un tournant pour le changement d'attitude d'une personne, ou ce qu'on appelle
enfant intérieur troublé.3. Théorie comportement
Selon cette perspective, tout comportement humain peut être expliqué en se référant aux influences environnementales. Cette théorie se concentre sur la façon dont les interactions environnementales affectent le caractère d'une personne. La principale différence par rapport aux autres théories est qu'elle ignore des aspects tels que les sentiments ou les pensées. Exemples de théoriciens
comportement c'est John B. Watson, B.F. Skinner et Ivan Pavlov. Ils se concentrent sur l'expérience d'une personne tout au long de sa vie qui joue un rôle dans la formation de son caractère lorsqu'il grandit.
4. La théorie de Jean Piaget
Piaget avait une théorie cognitive du développement de l'enfant, se concentrant sur l'état d'esprit d'une personne. L'idée principale de Piaget est que les enfants pensent différemment des adultes. De plus, le processus de pensée est également considéré comme un aspect important qui détermine la façon dont on comprend le monde. Dans la théorie du développement cognitif de Piaget, les étapes sont divisées en :
- 0 mois-2 ans (stade sensorimoteur)
Les connaissances des enfants se limitent à la perception sensorielle et à l'activité motrice
- 2-6 ans (stade pré-opérationnel)
Les enfants apprennent à utiliser le langage mais ne comprennent pas la logique
- 7-11 ans (phase opérationnelle concrète)
Les enfants commencent à comprendre comment penser logiquement mais ne comprennent pas les concepts abstraits
- 12 ans-adulte (phase opérationnelle formelle)
Capable de penser des concepts abstraits, suivi de la capacité de penser logiquement, d'une analyse déductive et d'une planification systématique
5. La théorie de John Bowlby
L'une des premières théories du développement social avancées, Bowlby croit que les premières relations entre les enfants et leurs tuteurs jouent un rôle important dans leur développement. En fait, cela continuera d'affecter les relations sociales tout au long de sa vie. Selon la théorie de Bowlby, les enfants naissent avec un besoin de
pièces jointes ou affectueux. C'est pourquoi les enfants veulent toujours être proches de leurs tuteurs, puis être récompensés par la protection et l'affection.
6. La théorie d'Albert Bandura
Le psychologue Albert Bandura a proposé une théorie de l'apprentissage social selon laquelle les enfants obtiennent des informations et
compétences en observant le comportement des personnes qui les entourent. Cependant, cette observation ne doit pas toujours être directe. Les enfants qui voient le comportement d'autres personnes ou de personnages fictifs dans des livres, des films et d'autres peuvent également apprendre les aspects sociaux. Observer et voir cet exemple est devenu une partie importante de la théorie de Bandura.
7. La théorie de Lev Vygotsky
Vygotsky a initié une théorie très influente, notamment dans le domaine de l'éducation. Selon lui, les enfants apprennent activement à travers des expériences directes. Cette théorie socioculturelle affirme également que les parents, les soignants et les pairs jouent également un rôle important. Cette théorie souligne que l'apprentissage est un processus qui ne peut être séparé des aspects sociaux. Grâce à l'interaction avec d'autres personnes, c'est là que le processus d'apprentissage se produit. Toutes ces sept théories du développement de l'enfant ne sont pas encore considérées comme pertinentes dans la situation actuelle. Il est possible de combiner diverses théories et perspectives pour comprendre comment les enfants grandissent, agissent et parlent. [[Article associé]]
Notes de SehatQ
Bien entendu, d'autres facteurs tels que la croissance physique et mentale doivent également être pris en compte. Pour une discussion plus approfondie sur le développement de l'enfant et ses étapes,
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